四中心的缺失是系统性的，不是单点的

大多数教学失败不是因为「某个环节」出了问题，而是因为四个中心同时缺失——不诊断起点、不聚焦核心、不持续评估、不建立社区。这意味着改进教学不能头痛医头，而要系统性地检查四个维度。