前概念是教学的起点而非障碍

学生说"石头比羽毛重所以落得快"时，他们不是"什么都不懂"，而是在运用一套自洽的（但错误的）理论。教学的关键不是"纠正"而是"制造认知冲突让其自行瓦解"。