理解"为什么"比学会"怎么做"更重要

戏曲教学中最常犯的错误是先教动作（"怎么做"），再（甚至不教）解释为什么这个角色在这个情境下做这个动作。但在传统师徒制中，师父讲戏是先讲"这段戏的情感和情境"，再教身段——"怎么做"是"为什么"的外在表现。颠倒顺序，学生只能得到一个空洞的外壳。这个洞察与认知科学中"意义驱动的学习优于程序驱动的学习"完全一致。