好的教育是在多种“正确”之间进行审慎的艺术性平衡

教育领域没有单一的、普适的“正确答案”。永恒主义关于经典知识的洞见、实用主义关于生活经验的洞见、存在主义关于个人自由的洞见都是“正确”的，但片面强调任一端都会导致问题。教育领导者的艺术，就在于识别当下情境中最紧迫的需求，并在这些“正确”之间找到一个动态的、有智慧的平衡点。