悖论不是要解决的问题，而是要演奏的乐器

我们总是想"消除矛盾"——要么自由要么纪律，要么平等要么权威。但帕尔默指出，教学的本质就是悖论，好的教师不是选边站的人，而是能在悖论两端之间"舞蹈"的人。这要求更强的判断力，而非更简单的二选一。