可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL

六大悖论不是要解决的问题,而是要保持的张力

我们在面对矛盾时,习惯性地要"解决"它——选择一端、消除张力。Palmer提出了另一种可能:有些矛盾不需要解决,需要保持。张力本身是创造力的来源,试图消灭张力反而会杀死活力。
来源

《教学勇气》教学六大悖论

可迁移到

产品设计(简约vs功能)、领导力(果断vs倾听)、养育(保护vs放手);任何需要"动态平衡"而非"最优解"的领域。

来自这本书的解读报告

《教学勇气》

帕克·帕尔默(Parker J. Palmer) · 教育哲学 / 教师发展

这本书回答了教师为何疲惫分裂的问题,答案是好教学源于教师的身份认同与完整性

教育哲学·身份认同·教师发展·学习共同体·悖论思维
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