可迁移模型 · TRANSFERABLE MODEL

预防1分钟胜过事后10分钟:时间投资的复利效应

预防性投入具有"复利效应"——开学第一周花时间教的规则和程序,能在整个学年持续节省时间。而事后灭火是"负复利"——每次处理都打断教学,且问题会"传染"给其他学生。
来源

课堂管理 / 预防-反应模型

可迁移到

项目启动阶段投入时间对齐目标和流程,比项目中途不断纠正高效得多;育儿早期建立规则和习惯,比长大后矫正容易得多。

来自这本书的解读报告

《课堂管理》

待确认(基于教育学通论分析) · 教育学 / 教学管理

这本书回答了教师如何有效管理课堂秩序的问题,答案是:预防优于干预、关系先于规则、系统支撑学生自律

教育学·课堂管理·行为干预·师生关系·教师发展
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