教结构而非教事实——知识的"压缩算法"

掌握学科结构的学生能把海量信息压缩为少数原理，就像ZIP压缩文件一样。压缩后的"文件"更容易存储、检索、传输（迁移）。教育的任务不是让学生背1000个事实，而是掌握能推导出这1000个事实的5个原理。