最好的教育不是传授知识，而是创造让心流发生的条件

契克森米哈赖的研究发现，当学生的活动满足心流的六个条件（目标清晰、反馈即时、挑战匹配、注意力集中、行动与意识融合、自我意识消退）时，学习效率和学习乐趣同时最大化。这与蒙台梭利教育法的核心理念高度一致——蒙台梭利教室的设计本质上就是心流通道的人工环境：自主选择工作、适度挑战的教具、即时反馈的自我纠错机制。