数学焦虑的解药不是"更多练习"而是"成功体验"

数学焦虑的循环是"怕→回避→不会→更怕"。打破这个循环的关键不是"加大练习量"（这会让焦虑者更崩溃），而是设计"一定能成功"的小任务，制造"原来我也能行"的体验。李毓佩的童话中，角色总能通过合理思考解决问题——孩子读到的是"数学是可解的"。