学习的"浸泡效应"——词汇不是教出来的，是听出来的

斯特娜发现，女儿的大量词汇不是通过"背单词"习得的，而是在母亲持续的语言环境中自然"浸泡"出来的。这揭示了一个规律：语言（以及很多隐性知识）的最佳习得方式是"高频率、低强度、长期浸泡"，而非"集中突击、大量记忆"。